近年来，随着社会经济的发展和职业分工的细化，中职中等职业学校的教育质量越来越受到社会关注。为了推动中职教育的可持续发展，中职中等职业学校积极推进“双师型”教师队伍建设，提高教育质量，实现教育高质量发展。

所谓“双师型”教师，是指既有良好的教学能力和专业素养，又具备丰富的实践经验和职业能力的教师。在中职教育中，这样的教师不仅能够传授理论知识，还能够引导学生掌握实际操作技能，提升学生的实践能力和综合素质。因此，建设一支高素质、高水平的“双师型”教师队伍，是提高中职教育质量的关键。

首先，中职中等职业学校需要制定科学的“双师型”教师队伍建设方案。这一方案应该包括教师的选拔、培养、考核和激励机制等方面。在选拔环节，学校需要注重教师的实践经验和职业能力，选拔出真正具备“双师”素质的教师。在培养环节，学校需要制定系统的培训计划，帮助教师提高教学能力和专业素养。在考核环节，学校需要建立科学的评价机制，对教师的教学和实践能力进行全面评估。在激励机制方面，学校需要为“双师型”教师提供相应的待遇和晋升机会，激发教师的工作积极性。

其次，中职中等职业学校需要为“双师型”教师提供充足的实践机会。只有在实践中，教师才能够不断提升自己的实践能力和职业能力。因此，学校需要与相关企业和机构建立紧密的合作关系，为教师提供充足的实践机会。同时，学校还需要建立实践教学基地，为教师提供稳定的实践平台。

最后，中职中等职业学校需要加强对“双师型”教师的培养和管理。一方面，学校需要为教师提供系统的培训课程，帮助教师提高教学水平和专业素养。另一方面，学校还需要加强对教师的日常管理，建立健全的教师考核和评价机制，对教师的教学和实践能力进行全面评估。同时，学校还需要关注教师的职业发展，为教师提供良好的晋升通道和发展空间。

总之，中职中等职业学校积极推进“双师型”教师队伍建设，是提高教育质量、实现教育高质量发展的关键。只有建设一支高素质、高水平的“双师型”教师队伍，才能够为学生的成长和发展提供更好的保障。